ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ .
2.1.Організація науково-методичної роботи як цілісної системи взаємопов’язаних дій для забезпечення:
-
проінформованості педагогів щодо наукових досліджень і передового педагогічного досвіду;
-
ознайомлення з методами навчально-виховної роботи;
-
надання допомоги в удосконаленні профмайстерності.
2.2. Вибір змісту і форм методичної роботи забезпечується:
-
аналізом стану навчально-виховного процесу та результатів окремих напрямків діяльності закладу;
-
урахуванням умов та специфіки функціонування закладу, особливостей навчального року;
-
урахування якісного складу педкадрів, їх запитів та інтересів.
2.3.Забезпечення ефективного методичного супроводу діяльності гуртків з метою:
-
підвищення професійного рівня керівників гуртків;
-
сприяння формуванню у керівників гуртків критичного підходу до аналізу власних занять гуртків, залучення до інноваційної діяльності;
-
формування стійкої творчої активності і продуктивності керівників гуртків щодо участі та якості робіт вихованців у обласних та Всеукраїнських конкурсах з метою підвищення престижу Будинку дитячої творчості.
2.4.Вчасне та систематичне ознайомлення керівників гуртків з умовами проведення очних та заочних, дистанційних етапів обласних та Всеукраїнських конкурсів, акцій, виставок, змагань.
2.5.Вчасне та систематичне проходження очно-дистанційних курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
2.6. Контроль щодо участі керівників гуртків у обласних семінарах по напрямках діяльності закладу .
2.7. Реалізація системи роботи закладу щодо пошуку і підтримки обдарованих вихованців.
2.8.Спрямування керівників гуртків на висвітлення діяльності гуртків на сторінках місцевої газети, сайті БДТ, соціальних мережах.
2.9.Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду роботи кращих керівників гуртків.
2.10.Створення бази даних рівня методичної підготовки педагогів закладу, обдарованих вихованців Будинку дитячої творчості.
2.11.Підвищення фахового рівня керівників гуртків шляхом залучення до участі у вебінарах , методологічних семінарах , педагогічних кластерах.
