Методична робота

Комунальний заклад «Тростянецький будинок дитячої творчості» здійснює свою діяльність відповідно до освітньої програми закладу позашкільної освіти, на основі якої складаються та затверджуються річний план роботи та навчальний план закладу, що конкретизують організацію освітнього процесу.

Методична робота в закладі здійснюється відповідно до нормативно-інструктивних документів Міністерства освіти і науки України, державних, регіональних програм у галузі позашкільної освіти; направлених на створення умов для комп’ютеризації та інформатизації навчального процесу, поглиблення змісту та покращання якості позашкільної освіти, створення належних сучасних умов для навчання, виховання та розвитку творчих здібностей вихованців, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, ефективне використання інтелектуального потенціалу керівників гуртків та гуртківців.

Заміна інформаційного підходу в методичній роботі на методику особистісно зорієнтованого розвитку педагога допомагає відмовитися від стереотипів, сміливіше використовувати нетрадиційні методики в навчально-виховному процесі.

Системоутворюючим напрямом у змісті науково-методичної роботи є постійне поглиблення знань з педагогіки, теорії й практики виховання, оволодіння інноваційними педагогічними технологіями.

Особистість педагога відкрита для креативного та оптимістичного сприйняття складних змін, що відбуваються у суспільстві, здатного виконувати найскладніші соціальні замовлення.

Система методичної роботи у закладі представлена трьома основними структурними рівнями: методична рада; методичні об’єднання; самоосвіта педагога.

На кожному рівні реалізуються конкретні завдання:

• Методична рада – надання професійної допомоги педагогу щодо подолання труднощів, упровадження новітніх технологій .

• Методичні об’єднання – практична розробка педагогічної проблеми в умовах реального освітнього середовища .

• Самоосвіта педагога – удосконалення педагогічної майстерності та методичної культури, формування індивідуальної навчально-методичної системи, орієнтованої на розвиток та соціалізацію особистості дитини .